Un bon article sur l’intégration plus globale des neuro-atypiques, un thème de société. Ce qui manque sans doute dans ce livre est la comparaison avec nos voisins. Nos collègues Anglo saxons et autres font de la détection précoces des ces différences, afin d’offrir une éducation plus adaptée aux enfants. Car je vous rejoins à 100%, c’est cette détection au niveau des enfants qui est primordial à leur épanouissement. Mais en France, avec notre soucis d’égalitarisme poussé stupidement à l’extrême, et une vision historique très compliqué et pleine de préjugé sur ce qu’est l’intelligence, fournir une différentiation est inimaginable dans le corps enseignant et chez nos élites. Néanmoins les choses changent dans ce domaine.
En fait dès que l’on défend une cause de minorité on est Marxiste, suivant l’auteur. Les 0.1% qui possèdent la moitié du monde doivent se sentir une âme de Marxiste, c’est sur.
Aie, vous allez vous heurter au mur des propagandistes de la Pravda Poutinienne Garev, neant et consort Ils ne viendront pas débattre, ce n’est pas leur but : seule la désinformation pour servir la cause les intéresse. En tout cas merci pour cet article, un peu de vérité, ca fait du bien. Petite question pour laquelle votre avis m’intéresse : comment voyez-vous l’avenir de ces enclaves dans le cadre des accords de Minsk ?
@Yaurrick « et l’état-maman n’y est malheureusement pas étranger » : alors comment expliquez vous la même situation dans les pays Anglo saxons ?
Je ne vois pas trop non plus en quoi le « droit à » l’école pour tous par exemple amène une déresponsabilisation. Le pb sous jacent est que sans le dire vous voulez ramenez ce « droit à » à un sous ensemble, mais sans l’expliciter. Faites le, ce sera moins hypocrite et plus lisible.